W ramach programu Erasmus+ BIP „Wybrane aspekty edukacji przedszkolnej w Polsce, Czechach i na Słowacji”, w dniach 14 listopada – 2 grudnia 2024 roku, odbyła się seria działań łączących mobilność wirtualną i fizyczną, której celem było między innymi zgłębianie innowacyjnych metod nauczania w edukacji przedszkolnej w Polsce, Czechach i na Słowacji. Przez tydzień gościliśmy w murach ANS 10 studentów kierunku pedagogika przedszkolna z Ostravské univerzity v Ostravě wraz z PhDr. Bc. Karin Fodorovou PhD i 9 studentów z Univerzity Mateja Bela v Banské Bystrici wraz z doc. PaedDr. Milenou Lipnickou, PhD. W programie wzięło również udział 15 studentów kierunku Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna ANS w Raciborzu oraz wykładowcy: dr Kornelia Solich, dr Tomasz Szwed i dr Barbara Somerla.

Program rozpoczął się 14 listopada od wirtualnego warsztatu, podczas którego uczestnicy zostali zapoznani z celami i organizacją projektu oraz uczelniami zaangażowanymi w jego realizację. Przedstawiono systemy edukacji przedszkolnej w Polsce, Czechach i na Słowacji, po czym odbyła się dyskusja grupowa, która pozwoliła na omówienie podobieństw i różnic między nimi.

Od 18 do 22 listopada miała miejsce mobilność fizyczna. Uroczyste otwarcie programu w Raciborzu odbyło się w poniedziałek, 18 listopada, a po nim nastąpiły wykłady na temat innowacji w edukacji przedszkolnej w regionie. Uczestnicy wzięli udział w warsztatach poświęconych pedagogice Celestyna Freineta oraz teorii Lwa Wygotskiego. Dzień zakończył się wspólną kolacją w restauracji Młyn, która stanowiła okazję do integracji studentów i nauczycieli.

We wtorek odbyło się seminarium poświęcone innowacyjnym metodom nauczania, szczególnie pedagogice Friedricha Froebla, podczas którego dr Tomasz Szwed omówił jego koncepcję a studentka Martyna Hałat zapoznała wszystkich ze sposobami wykorzystania darów Froebla w pracy z dziećmi. Po południu uczestnicy mieli możliwość zwiedzenia Zamku Piastowskiego w Raciborzu oraz wystawy multimedialnej o historii Górnego Śląska. Po zamku oprowadzał nas p. Grzegorz Nowak.

Środa upłynęła pod znakiem wizyt studyjnych. Uczestnicy odwiedzili Przedszkole Publiczne „Kameleon” w Pabianicach, gdzie obserwowali zajęcia realizujące założenia pedagogiki Celestyna Freineta, wzięli udział w warsztatach z użyciem fiszek problemowych oraz dyskutowali z nauczycielami o praktycznych aspektach technik Freineta i pracowni malarskiej Malort. Następnie udali się na wycieczkę do Łodzi, zwiedzając EC1 – Centrum Nauki i Techniki.

Czwartek rozpoczął się wizytą w przedszkolu w Bieńkowicach, gdzie uczestnicy obserwowali zajęcia inspirowane teorią Lwa Wygotskiego z modułu literackiego, matematyki sensorycznej czy budowania konstrukcji z klocków. Niemałych emocji i wzruszeń dostarczyły dzieci 3 i 4 letnie, które tworzyły przestrzenne konstrukcje prawidłowo posługując się nazwami brył geometrycznych (ostrosłup, sześcian czy walec). W Zamku w Tworkowie odbyły się warsztaty praktyczne na temat zastosowania teorii Wygotskiego w codziennej pracy pedagogicznej, występy dzieci z lokalnego przedszkola oraz wykład poświęcony edukacji włączającej w świetle nowych rozporządzeń.

Piątek był dniem podsumowującym mobilność fizyczną. Studenci przedstawili swoje projekty po czym udali się do uczelnianego Centrum Digitalizacji oraz zwiedzili Monoprofilowe Centrum Symulacji Medycznej. Po uroczystej ceremonii wręczenia certyfikatów nastąpiło pożegnanie uczestników.

Program zakończyły dwa spotkania wirtualne – 25 listopada oraz 2 grudnia. Pierwsze, zorganizowane przez Uniwersytet Ostrawski, pozwoliło na podsumowanie mobilności fizycznej oraz refleksję nad zdobytymi doświadczeniami. Drugie, prowadzone przez studentów Uniwersytetu Mateja Bela w Bańskiej Bystrzycy, miało formę warsztatów online, które podkreśliły praktyczne aspekty wdrażania zdobytej wiedzy.

Dzięki bogatemu programowi łączącemu aspekty teoretyczne, praktyczne oraz kulturowe, uczestnicy zdobyli cenne doświadczenia edukacyjne i międzykulturowe oraz nawiązali koleżeńskie relacje, które z pewnością wzbogacą ich dalszy rozwój zawodowy.