Wczoraj, 9 grudnia 2024 roku, Akademia Nauk Stosowanych w Raciborzu gościła XVIII Raciborskie Seminarium Pedagogiczne, które odbyło się pod hasłem „Współczesny uczeń, nauczyciel – w obszarze wyzwań i sprzeczności edukacyjnych”. Tegoroczne wydarzenie miało szczególny, międzynarodowy wymiar dzięki współpracy z Ostravską Univerzitou.

Różnorodność perspektyw
Seminarium rozpoczęło się oficjalnym otwarciem, podczas którego głos zabrali JM Rektor Akademii Nauk Stosowanych w Raciborzu dr Paweł Strózik prof. Uczelni, dyrektor Instytutu Studiów Edukacyjnych dr Ludmiła Nowacka oraz w imieniu Prezydenta Raciborza mgr Krzysztof Żychski – Naczelnik Wydziału Edukacji, Kultury i Sportu.

Podczas dwóch sesji plenarnych zaprezentowano ponad 30 wystąpień, które moderował dr hab. Edward Nycz, prof. Uczelni, obejmujących różnorodne perspektywy na współczesne wyzwania edukacji. Dr Ludmiła Nowacka, dyrektor Instytutu Studiów Edukacyjnych ANS w Raciborzu, zwróciła uwagę na znaczenie tak szerokiego zakresu tematów: „Prelegenci reprezentowali różne dziedziny i podejścia. Każdy z nich prezentował swoją unikalną perspektywę, która rzuca nowe światło na problemy współczesnej edukacji”.

W swoim wystąpieniu dr Nowacka skupiła się na twórczości i językowej aktywności studentów, podkreślając ich ogromny potencjał: „Młodzi ludzie, których kształcimy, to przyszłość edukacji. Są kreatywni, pełni pasji, a ich prace pokazują, że potrafią łączyć praktyczne umiejętności z twórczym podejściem. Ich aktywność językowa to dowód na to, że rozumieją znaczenie komunikacji w życiu zawodowym i społecznym”.

Problemy edukacji w Polsce i Czechach
Seminarium było również okazją do wymiany doświadczeń z czeskimi partnerami. Dr Nowacka zauważyła, że edukacja w Republice Czeskiej mierzy się z podobnymi wyzwaniami co w Polsce: „W Czechach, podobnie jak u nas, problemem jest starzejąca się kadra nauczycielska. Młodzi ludzie rzadziej wybierają zawód nauczyciela, a ci, którzy decydują się na tę ścieżkę, muszą mierzyć się z ciągłą potrzebą doskonalenia swoich umiejętności, w tym adaptacji do nowych technologii i cyfryzacji”.

Wystąpienie PhDr. Karin Fodorovej, która zaprezentowała wyzwania czeskiego systemu edukacji przedszkolnej, zostało bardzo dobrze przyjęte przez uczestników. Jak podkreśla dr Nowacka: „Te problemy są nam bliskie, ale ich różnorodność pokazuje, jak wiele możemy się od siebie nauczyć”.

Zaangażowanie studentów jako kluczowa wartość
Istotną częścią seminarium były prezentacje kół naukowych Akademii Nauk Stosowanych w Raciborzu. Studenci, pod opieką dr Nowackiej, zaprezentowali m.in. badania nad postrzeganiem postaci Arkadiusza Bożka, a pod opieką dr Gabrieli Kryk projekty wspierające adaptację dzieci do szkoły.

Dr Nowacka z entuzjazmem opowiadała o zaangażowaniu młodych ludzi: „Często w edukacji skupiamy się na wyrównywaniu braków, zapominając o tych, którzy są wybitni i mogą przyczyniać się do znacznego rozwoju społeczeństwa. Ich twórczość i zaangażowanie są dowodem na to, że przyszły nauczyciel powinien być osobą o szerokich horyzontach, kreatywną i gotową na ciągły rozwój”.

Podsumowanie i wnioski
Seminarium zakończyło się dyskusją i podsumowaniem. Dr Nowacka przypomniała, że edukacja to obszar nieustannej zmiany: „Jedyną stałą w edukacji jest zmiana. Dlatego musimy być elastyczni, otwarci na nowe idee i wspierać zarówno uczniów, jak i nauczycieli w ich rozwoju”.

Rok przyszłych wyzwań
Organizatorzy już dziś zapowiadają kontynuację tej inicjatywy w przyszłym roku. Jak podkreśliła dr Nowacka: „Nasza siła tkwi w różnorodności. Każdy z nas wnosi coś wyjątkowego, co pomaga uczniom i nauczycielom mierzyć się z wyzwaniami współczesnego świata”.

XVIII Raciborskie Seminarium Pedagogiczne było nie tylko wydarzeniem naukowym, ale i społecznym – miejscem dialogu i wymiany inspiracji, które z pewnością przełożą się na lepszą jakość edukacji w przyszłości.

Uczestnicy:

Sesja I (10.15-12.15)
dr hab. Edward Nycz, prof. Uczelni – „Liczba – słowo”. Wokół podejść w badaniach społecznych

mgr Krzysztof Żychski – Raciborski nauczyciel i uczeń w perspektywie samorządowej
prof. dr hab. Gabriela Kapica – Kompetencje językowe uczniów wobec zjawiska analfabetyzmu funkcjonalnego

dr hab. Beata Oelszlaeger-Kosturek, prof. Uczelni – „Uczniowie i nauczyciele klas początkowych w dyskursie edukacyjnym. Zarys teoretyczny i praktyczny

PhDr. Bc. Karin Fodorová PhD. – Nauczyciel a wyzwania edukacji przedszkolnej
w Republice Czeskiej (Učitel a výzvy předškolního vzdělávání v ČR)

dr Tomasz Szwed – Jak pomóc uczniom w zapamiętywaniu trudnych zagadnień edukacyjnych. Perspektywa pedagogiczna

dr Ludmiła Nowacka – Komunikacyjna, językowa aktywność twórcza studentów kierunków pedagogicznych

dr Kornelia Solich – Media w przestrzeni życiowej dziecka przedszkolnego

Sesja II – sekcja A (12.35-14.00) B202

dr Barbara Somerla – Wybrane aspekty budowania pozytywnych relacji i poczucia dobrostanu psychicznego w przedszkolu

dr Monika Urbanek – Między edukacją a terapią: dylematy w pracy ze skazanymi na oddziałach terapeutycznych

dr Gabriela Kryk – „Sztuka” edukacji młodszych uczniów

Sesja II – sekcja B (12.35-14.00) B204

Studenckie Koło Naukowe Pedagogiki Empirycznej, Arka Bożek w przestrzeni Miasta – postać znana czy nie znana – opiekun dr Ludmiła Nowacka

Rola raciborskiego Sanepidu w lokalnym środowisku edukacyjnym – opiekun dr Ludmiła Nowacka

Na ramionach olbrzymów. Dziedzictwo prekursorów dydaktyki dzisiaj – opiekun dr Tomasz Szwed 

Koło Naukowe Pedagogów, W stronę wsparcia dzieci w procesie adaptacji do szkoły – opiekun dr Gabriela Kryk 

Koło Naukowe „Resocjalizacja”, Edukacja za murami: potencjał osadzonych w oddziale Zakładu Karnego w Raciborzu  – opiekun dr Monika Urbanek